選ばれ続けて半世紀。進化し続ける“聞く力”

生徒が安心して勉強に集中するためには、保護者の安心が欠かせません。
国立教育政策研究所の調査（2021）でも、
「保護者との信頼関係が学習意欲や学習継続率を高める」と報告されています。

私たちは、生徒と保護者の双方の声に耳を傾け、
勉強面だけでなく、家庭環境・生活リズム・メンタル面までを含めて支える姿勢を大切にしています。

生徒が「わかった！」と笑顔になれるのは、
保護者が「この先生なら大丈夫」と感じてくださったとき。
その安心感が、学びの土台をつくります。

• 生徒の声を聴く ― つまずきの本質を理解する
  「何がわからないかが、わからない」という状態を、丁寧なヒアリングで整理します。
  指導中の小さな表情や反応も見逃さず、理解の手ごたえを一緒に積み上げていきます。
• 保護者の声を聴く ― 不安と希望を共有する
  「家庭学習が続かない」「本人が何も話してくれない」――
  そんな保護者の声にも真摯に耳を傾け、解決の糸口を一緒に探します。
  専任担当が教師と情報を共有し、学習方針に反映させます。
• 教師の声を聴く ― チームで伴走する
  教師の指導報告や改善提案を、センターが丁寧にフィードバック。
  生徒・保護者・教師・センターが三位一体となり、最善のサポートを実現します。

心理学研究（日本教育心理学会, 2020）によれば、
学習効果を高める最も大きな要因は「安心して失敗できる環境」であるとされています。
ウェルズは、その安心を家庭の中につくることを使命としています。

生徒が挑戦しやすくなるように。
保護者が見守りやすくなるように。
“聴く力”で、学びの環境そのものを支えます。

ウェルズが大切にしているのは、「話す力」ではなく「聴く力」。
生徒の小さなつまずきも、保護者の小さな不安も、どちらも見逃さない。
その誠実な姿勢が、50年という信頼を支えてきました。

どうか、一人で抱え込まずにご相談ください。
あなたと、あなたのご家庭の声を、私たちは丁寧に聴きます。

お問い合わせ：03-3259-8160
メール：info@wells-inc.co.jp

• 国立教育政策研究所（2021）『学習意欲と家庭環境に関する調査報告書』
  　https://www.nier.go.jp/20chousakekkahoukoku/
• 日本教育心理学会（2020）『安心感が学習動機に及ぼす影響に関する研究』
  　教育心理学研究 第68巻 第4号
• 文部科学省（2020）『高等学校学習指導要領解説 総則編』
  　https://www.mext.go.jp/content/20200115-mxt_kyoiku01-000003640_1.pdf